教师职称，是很多人心里的痛，几个看法不得不说！

更新时间：2025-08-11 12:54  浏览量：10

关于教师职称，网上讨论得很多。有说不合理要求废止的；也有说晋不上职称，是教师能力不强，没本事；甚至还有教师干脆选择躺平，不再晋升职称。

关于这些，我的看法是这样的，当然肯定会有人存在不同，这不要紧，仅仅是交流而已。

1、关于职称合不合理的问题。教师推行职称制度已经很多年了，而且整体看，还是不错的，对提高教师工资积极性还是很有效果的，弊端自然也难免，这也是所有事情的共通点。

职称工资不仅在教育系统，也是所有事业单位都采用的一种形式，所以说废止，基本没有可能性。至于评审过程中可能出现的一些大家认为不公的现象，那不是职称本身出了问题，而是操作的人出了问题。比如荣誉证书的分配以及一些单位评审方案的制定不够合理等等。

2、没有评上职称的人是不是不优秀？这不能一概而论，不能说评上职称的就一定优秀，评不上的一定不优秀。因为职称的评审受很多因素的影响，尤其是单位是否有岗。单位没有空缺的岗，即使你再优秀也没有机会。有的人在A单位能评上，在B单位评不上或没机会评，这都是很可能的事。

即使在同一单位，也不能说评上的就比没评上的优秀，很多时候，教龄长短也是一个很重要的因素。

3、到底对职称该采取个什么态度？我个人建议是针对评审条件，按照自身情况，认真筹划，查漏补缺，及早做好准备，不要等自己够了评审条件，再去准备，那样胡子眉毛一把抓，根本抓不起来。比如班主任任职年限，还有晋级中最硬的优质课证书。

证书分配，尤其是荣誉方面的证书，有些单位可能多少会存在点人情因素，但整体来讲，领导都会把这种情况控制到最低限度，毕竟现在一个热线举报，就会把弄得学校十分被动，学校不敢太胡来。

因此，作为一个教师，还是应该把主要精力用在工作上，你的班级管理好了，你的成绩好了，各种量化排名在那摆着，就不信学校还不把证书给你？

至于讲课比赛，那更需要平时潜心研究，让自己的课上得出彩，至少要在你那个单位同学科中出类拔萃，才有可能代表学校出去讲课，甚至再去更高一级层面去讲，这个方面可是个真功夫。

4、晋级无望，是不是该躺平？人是应该有个追求的，即使最终达不到目的，在追求的过程中，你也可以有进步。虽然选择躺平，就不会在职称方面牵肠挂肚，甚至是忧虑难眠。但躺平，会让一个人丧失斗志，丧失对工作的热情和信心，可能会在工作上因为没有追求而缺乏创新，长此以往，领导有看法，同事有意见，甚至家长还会不满意，一旦遇到岗位淘汰，很可能会率先触礁，那可就得不偿失了！

总之，对于职称，每一个教师都应该以积极的心态去面对，评上了不沾沾自喜，评不上也不要心灰意冷，继续努力就是了。即使最终也没有评上，只要认真去做了，那也就无怨无悔了。何况，只要持之以恒去做，成功应该是大概率的事情！