高考作文“功夫在诗外”，离不开阅读经典

更新时间：2025-06-10 09:23  浏览量：2

6月7日—10日进行的2025年全国高考备受关注。高考第一天，对语文作文题的讨论开始在网上引起关注，有人在找寻当年的自己，有人咂摸其中的味道，更有人在摸索命题的初衷。事实上，多年的高考作文都会证明一点——高分秘籍是“功夫在诗外”，离不开考生对经典阅读的积累和思辨创新能力。

爱阅读、读经典，沿着这个思路，《中国新闻出版广电报》记者6月9日找到了多位文化学者和新闻出版工作者，一起聊聊“经典常谈”。

写作文考的就是阅读积累

2025年高考语文共有5套试卷。其中，教育部教育考试院命制全国一卷和全国二卷的2道作文题，上海、天津各命制1道，北京命制2道和1篇微写作。6月7日语文试题一出炉，“全国一卷 难”“全国一卷作文 看不懂”等相关词条迅速登上热搜。

全国一卷作文试题中提及的三部名著（篇），分别为老舍的《鼓书艺人》、艾青的《我爱这土地》和穆旦的《赞美》。

“试卷考的不是押题准不准，而是平时阅读的积累是否丰富。”中国出版协会全民阅读工作委员会主任聂震宁认为，由于这些经典作品与教材的相关内容非常吻合，考生在理解题意方面并不困难，难就难在考生是否具备应有的阅读量，能否把爱国精神、民族情怀、为国抗争、勇于献身更充分地表达出来。

“这道试题不仅考查写作能力，也考查阅读积累和文化积淀。”语文报社原总编辑、中国中小学创意写作联盟理事长任彦钧在接受记者采访时兴奋地说，“今年全国一卷作文试题将目光聚焦艾青和穆旦的爱国主义诗篇，在一定程度上堪称对现代诗经典的致敬。我国自古是诗歌大国，大众对唐诗、宋词津津乐道，但一个时代有一个时代的文学，现代诗中的经典同样值得我们热爱与呵护。”

任彦钧分析，首先，需要了解这道试题的命题意图。据教育部教育考试院有关负责人透露，今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，所以三则材料各有侧重又相互交织，共同建构起中华民族近现代历史从“国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘”到奔走呐喊、救亡图存，再到振兴中华、民族自强的叙事背景与阅读语境，为考生提供多维度的立意空间，引导考生结合自身积累与感悟进行写作。其次，还需要了解这道试题的设计理念。按照专家和名师们的解读，这道试题中的第一句话出自老舍的长篇小说《鼓书艺人》，体现了“读写衔接”的理念；第二句话出自统编教材九年级上册诗歌单元所选艾青的名诗《我爱这土地》，体现了“以考促教”的理念；第三句话出自穆旦的名诗《赞美》，则体现了“深度学习”“延伸阅读”的理念。

对于阅读经典与应考作文的关系，聂震宁认为，如果考生读过《鼓书艺人》，就会对鼓书艺人方宝庆一家的苦难经历有深切的感受，对抗战风暴中民间老艺人追求新生活的精神有一定的认识，表达起来内容自然会比较丰富。即便没有读过《鼓书艺人》全书，但只要读过抗战题材的其他经典作品，作文在表达反抗民族压迫的内容时也就会起到旁征博引的效果，很自然对艾青的《我爱这土地》和穆旦的《赞美》引发的联想和呼唤有着深刻和激情的表达。

阅读对提高素养是潜移默化的

全国一卷作文试题给出的三则素材，正如一个镜面，折射出经典作品是一个民族繁衍、昌盛乃至整个人类文明发展的智慧宝藏和精神家园，阅读经典的价值和意义不言而喻。

北京大学中文系教授张颐武认为，今年作文命题强化哲理性与思辨性，特别是全国一卷作文试题需要考生在日常积累的基础上，深入挖掘名言的哲理内涵并建立内在联系，进而提炼主题引申出文章，这对文字组织能力和思想深度均有考验。

“今年的高考作文启示我们，阅读的广度十分重要。具备扎实的文学阅读基础与思考能力，更多要靠平时的积累，突击训练不行，临时准备也准备不了。”张颐武呼吁，文学经典决不能只为应试而阅读，对文学、历史等人文领域杂揽式的阅读，对生活、人生都会产生潜移默化的帮助。

聂震宁也赞同这样的观点，“把学生的经典阅读、课本教学、考试内容三者联系起来。”他认为，这样的考试要求考生注重平时的阅读素养提高，不断丰富阅读的积累。同时，引导考生把经典读活，让考生在阅读中学会举一反三、联系实际、联想创新，达到在基础教育中加强素质教育的目的。

“我们的中小学语文课堂教学，过去是以阅读为导向，今后应适当以写作为导向；我们的全民阅读，若能与大众写作有机贯通起来，也将收获无限的可能性。”任彦钧认为，从实践层面来看，读写是一枚硬币的两面，彼此依存，又相互创生，最理想的境界是以读促写、以写促读、读写融合、双效提升。

“通过高考选拔的是一大批有思考能力和创新能力的人才。”中国新闻出版研究院出版研究所所长、国民阅读研究与促进中心主任徐升国谈道，从今年高考的考察题目来看，对阅读能力、理解能力以及综合能力素养的要求，实际上体现了我们对人才要求的“变”。

阅读经典也要讲点方法

“今年高考作文题，对平时阅读面广、知识面丰富的学生，会比较占优势。对经常用读屏代替读书的孩子就会比较难。”山东大学教授马瑞芳向记者直言，高考作文题再次彰显经典名著的阅读在当下尤为重要。

怎样引导学生亲近经典呢？马瑞芳一直主张，在读原著的同时要找经典作家、资深专家的解读作为参考。“比如，国家图书馆组织出版的《中华传统文化百部经典》，汇集了全国最顶尖的专家学者。同时一定要找好的版本，比如读《红楼梦》，要参考人民文学出版社出版、中国艺术研究院红楼梦研究所校注本《红楼梦》，自1982年该所校注本《红楼梦》首次发行以来，40余年一直在修订完善。”

马瑞芳还将自己“边读、边想、边写”的方法分享给今天的学子们：“著名文学史家陆侃如先生曾手把手地教我们怎么做研究。他说，一定要写读书笔记。读书笔记有几种写法，一种是摘要，一种是评点，一种是读后感。陆老师的助手牟世金先生后来又传授给我一个经验——要写活页纸，把原著和自己的感受都抄上，最后把活页纸的内容集合就是一篇论文。”

“阅读精准服务于每个独一无二的个体，学生们需要长期广泛地通过阅读来提升思考能力、判断能力和创新能力。”徐升国建议，学生们要注重阅读能力、思考能力的培养，强化经典阅读，实现融会贯通。同时，要适应人工智能技术新发展变化趋势，积极地应用现代智能技术、数字技术、新型阅读方式来进行阅读，通过人工智能进行用户画像、个性化的阅读、内容的精准匹配，推动经典阅读既与时俱进，又守正创新。