方剂在纸上，功夫在手上：一堂让能力被“看见”的课

更新时间：2026-01-13 01:00  浏览量：2

在贵州工商职业学院大健康学院的中医养生技术实训课上，这十味药材，正等待着一次由学生之手完成的蜕变。龙胆、黄芩、栀子、泽泻、当归……这些《方剂学》上的名字，即将在学生手中转化为一块块能清热祛湿、缓解痤疮的中药皂。这里没有传统的讲台，只有真实的健康需求与等待被实践的古老智慧。

从问题出发，让理论落地

“如果你的朋友因为学习压力、饮食失衡、情绪波动等原因而反复长痘，你会如何帮他？”中医康复技术专业的吴云老师并没有直接给出药方，而是提出一个实际问题引导学生思考。

实训室里静了片刻学生们看着一字排开的药材，眼神从茫然逐渐明亮。他们自然地结成小组，——有人查阅典籍，有人对照药材实物细细辨认，有人在草稿纸上写下思路。当理论终于找到了它在现实中的落脚点，学习便不再是单向的接受，而成为了一场充满成就感的创造。

克重皆学问，手感即专业

方案既定，学生们纷纷投入实践，实训室里只余下专注操作时轻缓而有序的声响。电子秤归零的“滴”声、记录数据的沙沙声、药材落入器皿的轻响交织在一起，共同度量着处方的严谨——栀子15克、泽泻20克、当归5克……每一克的增减，都是在亲手调和药材间的“君臣佐使”，体验药性平衡的微妙。

熬煮是一场与时间的对话学生们注视着药汁在慢火中渐渐浓稠，颜色由浅入深，真正理解“火候”二字对药效的深刻影响。而当浓缩药汁与温热皂基相遇时，搅拌的节奏与力道成为关键。“感受它的阻力变化，就像体会脉象的浮沉。”老师的点拨寥寥数语，却引导学生在药材的变化中领悟融合的奥秘。在这里，知识是通过指尖的触感、视觉的观察和持续的思考建构起来的。

课堂连职场，学习即成长

如何让学习与未来职场无缝连接？关键在于“以学生为中心”的教学设计。在这堂课上，教师是引导者，将真实带入课堂；学生是探索者，通过小组协作与自主探究来构建解决实际问题的能力。

这种“做中学、学中做”的沉浸式训练，锻造的正是看重的实战能力。正是这些在实训中“看得见”的能力——严谨的称量、精准的火候、融合的掌控——构成了大健康学院学子核心竞争力的基石。毕业生就业率连续多年保持在97%以上，广泛就职于各级医院、社区康养中心、专业康复机构、连锁医药企业等多个领域。他们以扎实的专业技能和良好的职业素养，真正实现了“毕业即上岗，上岗即胜任”。

当药香散去，沉淀下来的是肌肉记忆与思维的底色。在这里，教育的目标不仅是“学会”，更是“会学”；不仅为“毕业”，更是为“胜任”。正通过每一堂这样“看得见”的课，将学生的未来，牢牢握在他们自己手中。