暄桐：如何将“技能”内化为“功夫”

更新时间：2025-10-18 01:27  浏览量：3

暄桐是一间传统美学教育教室，创办于2011年，林曦是创办人和授课老师，教授以书法为主的传统文化和技艺，皆在以书法为起点，亲近中国传统之美，以实践和所得，滋养当下生活。

刚开始学习一门技艺，我们常常想要一个可以直接使用的“公式”，能够让手下的出品更准确，更符合“标准”。 譬如暄桐入门课《写字旅行攻略》的桐学们，在写出第一道中锋之前，会思考这一笔究竟要写多少厘米粗？虎口不能一直保持圆形怎么办？

思考这些问题的桐学，往往都是生活里的“优等生”，但就像白蕉先生所说，“执死法者损天机”。一门技艺应该是一种方法，成为我们完成自我表达的通道，艺术学习的最终目标，不应该是追求某一个标准化的答案。

“学技能”，还是“学功夫”？ “技能”是机器化的，比如匠人能生产稳定一致的产品，它是一种尺度或标准。而“功夫”不完全是一个“技能”，它还需要我们将自己的趣味、审美置入其中，“功夫”体现心性。 《书谱》里谈到王羲之，“写《乐毅》则情多拂郁；书《画赞》则意涉瑰奇；《黄庭经》则怡怿虚无；《太师（史）箴》又纵横争折；暨乎《兰亭》兴集，思逸神超，私门诫誓，情拘志惨。” 王羲之的作品，都是当下心绪的体现，笔墨是他用于表达的手段，性情和技能的“情深调合”，才决定了艺术的高度。

如何将“技能”转化为“功夫”？ “技能”内化于心，体现心性和审美，就成为了“功夫”。 如今的艺术教育并不缺少“技能”的训练，因为这是一条更“快速”的道路。暄桐教室除了关注技术的长进之外，更将重点放到了审美和心性的修习中，这需要时间，也考验耐心，帮助产生足够扎实的改变。

读书、静坐、写字 暄桐日课的学习系统，就是将“技能”内化为“功夫”的过程。 暄桐会有“50本必读书”，会系统性地学习静坐，也会在每一堂课程中，跟随林曦老师深入地读一幅字，理解某一幅画。每堂课的资料区在基础练习之外，还整理了大量经过挑选，作为欣赏补充的作品，帮助提高审美的宽度和深度。 并且，往往是那些技能之外的讲述，能够由“迹”到“心”，引导我们开启内在力量的醒觉。 我们的学习不应只是“写得像”，更应该是“写得有自己”。 许多大艺术家在无限熟练以后，往往会回到最初的简单纯粹，每道笔墨都是“一期一会”，初学时稚拙的“不完美”，也值得我们好好保留，慢慢品尝。